浙江海盐元济高级中学

浙江海盐元济高级中学创建于1999年，以海盐籍现代教育家、出版家张元济先生的名字命名。海协会会长、着名社会活动家汪道涵先生题写校名。

1999年9月1日，学校搬入新校园。

2000年7月，学校首届430名学生毕业。

2001年7月，学校被评定为浙江省三级重点普通中学。

2003年2月，被定为浙江省二级重点普通中学，澳大利亚安斯伯利学院客人来该校访问。

2005年，嘉兴市高中校长论坛由该校承办，同年1月，被评为浙江省一级重点普通高中。

2006年2月18日，嘉兴市高中语文学科基地启动仪式暨第一次专家工作会议在该校举行。

2006年2月21日，本富冈町友好访问团访问该校。

2007年4月17日，韩国长兴郡友好访问团访问该校。

2014年4月，被认定为省一级普通高中特色示范学校。^[1-2] 

截至2014年8月，学校有普通教室48个，其中，选修课专用教室12个；配备有符合标准、配套设施齐全的理化生实验室13个，其中物理、化学、生物分别为5、5、3个；有观摩教室2个，艺术馆1个，食堂1个，计算机教室4个，语音教室4个，通用实验教室3个，音乐专用教室2个（其中1个配备了10架电子钢琴）、美术专用教室2个，多媒体综合教室5个，多媒体报告厅1个，天文台1座，航模制作专用场地1间，涵芬文学社专用室内活动场地1个。学校体艺馆有体操房1个，乒乓室2个，室内篮球场2个，羽毛球场10个，400米标准操场1个，室外排球场4个，室外篮球场8个，室外网球场1个；学校图书馆有专用书库3个，报刊阅览室1个，教师资料室1个，电子阅览室1个，图书馆现有图书101054册，报刊种类超过400种，工具书教学参考书等超过900种，音像资料1386种。^[1] 

截至2014年8月，学校占地面积215.013亩，实际使用面积184.745亩，有高中班45个，学生2256人。^[1] 

截至2014年8月，学校有中学正高级教师1人，中学高级教师86人，一级教师60人，专任教师中中级职称以上占86%其中高级教师职称的比例达到51%。有浙江省特级教师3人，省级名师名校长培养人选3人，浙江省中小学骨干教师高级访问学者项目培养对象1人，浙派教育家共同体成员1人。^[1] 

浙江省特级教师：王建峰、卢明、徐桦君^[4] 

省级名师名校长培养人选：卢明、徐桦君、吴付英^[4] 

浙派教育家共同体成员：卢明^[4] 

浙江省中小学骨干教师高级访问学者项目培养对象：卢明^[4] 

2005-2011年，学校每年高考上线率始终保持在99%以上，重点和本科上线万人比一直处于嘉兴市重点中学的前两名，为国家培养了4248名优秀毕业生，其中上本科线以上的有3345人，先后有23名学生进入全省高考文理科前100名。^[5] 

截至2014年12月，该校学生在2015届全国生物竞赛中获全国二等奖1项、三等奖1项；

在2014年全国高中数学联赛中，获全国二等奖5项；

在2014年31届全国物理竞赛中，获全国二等奖2项、全国三等奖15项。

以上为部分获奖资料，1999-2013年的各类学科竞赛获奖情况，详情请参考资料^[8] 

截至2014年8月，学校有被评为“全国模范教师”1人、“浙江省功勋教师”1人、“浙江省劳动模范”1人、“浙江省优秀教师”1人、“浙江省中小学教坛新秀”，浙江省“春蚕奖”获得者4人。^[4] 

截至2014年8月，学校取得省级以上主要荣誉有：

2014年4月，被认定为“省一级普通高中特色示范学校”

2005年1月，被认定为“浙江省一级重点普通中学”

2006年12月，被命名为“浙江省文明单位”

2005年5月，被命名为“浙江省依法治校示范校”

2009年7月，被命名为“浙江省现代教育实验学校”

2003年12月，被命名为“浙江省卫生先进单位”

2010年1月，被命名为“浙江省教育科学研究百强学校”

2011年10月，被命名为“浙江省教科研先进集体”

2007月10月，被命名为“浙江省健康促进学校”

2004年8月，被命名为“浙江绿色学校”

2013年2月，被评为“首批浙江省数字校园示范建设学校”

2005年10月，被命名为 “浙江省基层党校示范点”

2005年1月，被评为“浙江省中小学教育装备工作先进集体”

2007年4月，被命名为浙江省“模范职工之家”

2007年4月，被认定为“省一级档案工作目标管理达标学校”

2007年11月，被评为“浙江省食品卫生A级单位”

2009年2月，被命名为 “浙江省中小学示范实验室”^[1] 

以圆形为主，圆形的上下方分别是学校的拼音与中文，中间图案是三圆交相辉映，下方两圆交融共同托起上方一轮红日：整体造型既有立体感又有动感。

“圆”取“元高”之“元”的谐音，三圆交相辉映既组成“yj”的拼音字形，又象征着元高永远事业圆满、人文和谐。中间不封闭的两个大圆呈心形，红色象征着元高人赤诚的情怀和火热的创业激情，蓝色象征着元高人追求卓越、海纳百川的开放心态，两个大圆又相互交叉，象征师生心与心的交融，学校成为师生心灵对话的现实场景，这充分体现了元高人的教育理念：教育是心灵的对话。两圆交叉成立体型，寓意元高人理解的教育，其目的不是平面的、单一的，而是立体的、综合的，教育是启迪智慧，更是润泽生命。真正的教育从心灵对话开始，心灵对话共同托起一轮红日，象征着元高事业永远蒸蒸日上。^[5] 

励志：语出《淮南子·主术训》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。明志即励志，即志存高远。立身之道先立志，既要树立远大的志向，又要追求高尚的志趣。

求是：语出《汉书。河涧献王刘德传》 “修学好古，实事求是”。即为务得实事，求得真是也。“求是”是中国共产党思想路线的真髓。求，就是寻求，探索；是，就是事物本来的规律。“求是”的精义，即科学精神和探索开拓精神，指根据实际情况，探求事物的规律性，认知事物的本质。

笃行：语出《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。笃为踏实，行就是行为。“笃行”，意在学有所得，就要忠贞不渝地践履所学，使所学最终有所落实。注重实践，知行合一，才能与时俱进，更好地服务社会。“笃行”是为人、为学、为事的重要阶段，只有目标明确、意志坚定的人，才能真正做到“笃行”。

创新：语可追《易经》“日新谓之盛德。”“创新”概念由美籍经济学家熊彼特的《经济发展概论》提出，他是指把一种新的生产要素和生产条件的新结合引入生产体系。江泽民指出，创新关乎国家、民族的兴衰成败，是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生求知、教师治学，学校办学，都需要发扬与时俱进、不断创新的精神。^[10]